Circunferência humana

Responsável: Dayana Mara

Materiais:

Giz

Barbante

Folhas impressas com equações

Régua ou fita métrica

Espaço:

Um pátio da escola ou ambiente aberto para que os alunos tenham espaço para montar as circunferências e tirarem fotos.

Disposição dos alunos:

Equipes de 8 á 10 alunos.

Público alvo:

Alunos do 3º ano do ensino médio.

Objetivos:

Compreender de forma prática o conceito de circunferência e posição relativa entre pontos e circunferência.

Procedimento:

Os alunos devem dispor-se no espaço, em 2 equipes pelo menos, a cada equipe deve ser entre giz, tesoura, barbante, régua e a folha com a equação da circunferência a ser montada e os pontos a serem dispostos.

Os alunos deveram construir o plano cartesiano no piso, com o auxilio de régua e giz, utilizando uma escala a gosto, em seguida desenhar a circunferência com barbante.

Feito isso deveram marcar os pontos internos, externos e pertencentes exigidos pelo professor e os alunos da equipe deveram representar esses pontos dentro da circunferência desenhada. Em seguida um membro da equipe pode fotografar e observar como ficou.

Os alunos deverão responder quais pontos são internos, externos e quais pertencem a circunferência.